B. Lonergan e l’Education: «L’alveo in cui il fiume scorre»

Finamore, Rosanna “Tesi Gregoriana Filosofia” 7 1998, pp. 344 Lonergan denuncia i limiti dell’educazione tradizionale e rivolge la sua attenzione all’educazione contemporanea, contrassegnata dalle masse, dalla nuova cultura e dalla specializzazione; al tempo stesso fa emergere i caratteri di una filosofia che intenda essere Filosofia dell’educazione. La filosofia dell’educazione di Lonergan, riccamente contrassegnata da valenze storiche, antropologiche, culturali, rende ragione del bene umano, nei suoi aspetti oggettivi e soggettivi, offre criteri ermeneutici per la riflessione e l’azione educativa. Il suo asse ruota attorno al soggetto che si sviluppa, al flusso di coscienza, alle risorse personali in termini di «auto-appropriazione». Rosanna Finamore ha pubblicato diversi studi di metodologia didattica e di antropologia pedagogica.